学习目标：

通过研读范文，可以明白这则新闻报道是如何呈现“本市第九届小学生男子篮球比赛”决赛的经过的。

经过交流，明白了写作的核心内容：要首先陈述竞赛的胜负情况，其次描述赛事的主要进程，最后还提及了获得第三和第四名的那几所学校。

学校开展了一场竞赛活动，安排同学们现场观摩，活动结束后，要求参与者参照范例撰写一篇新闻稿。

引导学生养成留意日常生活的习惯，鼓励学生在语言文字运用中提升语文素养。

学习重点：

了解新闻报道的特点。

学习难点：

追求新颖视角，确保信息准确，文字力求精炼，快速反映最新事件动态。

学习准备：

可以由集体举办各类竞技活动，比如跳绳、踢毽子、拔河等体育项目，也可以开展知识竞赛，例如练字、朗诵、写作、论辩等学习活动。

学习时间：

２课时（其中书面习作１课时）

第一课时

课前预习：

1、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道，体会其特点。

2、自读例文，想一想：这篇例文写了哪些内容？

学习过程：

一、欣赏新闻报道，揭示话题。

1、引导学生观看有关新闻报道。（投影映示）

2、学生说说通过阅读新闻报道知道了什么。

3、教师小结：

新闻报导能够将关键事件载入史册，我们借助聆听、浏览即可掌握事态的发展或结局。

4、学生介绍自己收集的新闻报道。

二、预习检测

出示例文，指名说说：这篇例文写了哪些内容？

检测时，若见学生表述含糊或表达困难，须提示其课堂重读范文，以便自主研习，并交流心得

三、研读新闻报道，明白框架

阅读范文之后，我们便可以比较明了地掌握此次男篮赛事的进程。之所以能够达到这样的成效，是因为需要去阅读习作三的第二部分，从中找出新闻报道的写作手法。

2、讨论

（1）例文是怎样写的？为什么要这样写？

（2）归纳，板书：

标题：题目突出重要内容