《新闻两篇》教学设计

《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计

【教学目标】

1.

知识和能力：了解新闻的特点和结构。

2.

过程与方法：体会本文语言简明、准确的特点。

3.

情感态度和价值观：了解渡江战役的经过，接受革命教育。

【教学重难点】

1.

学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

为了让学生迅速掌握新闻的特质和构造，教学策略上依照从具体到抽象的顺序进行，逐步引导他们认识新闻的内在规律，帮助他们建立起对新闻的初步认知，同时激发他们进一步探究的兴趣，整个过程注重循序渐进，确保学生能够逐步深入理解新闻的本质特征，最终形成对新闻的综合认知能力

理解法则，不基于理论概念，而是借助对文章主旨的阐述和总结，实施教学活动，达成

教学目的。

2.

这篇文章文字精练、表述精准，非常适合同学们掌握语言知识，所以把语言掌握和锻炼当作教学中的重点内容来对待

学重点之一。

【课时安排】

一课时

【教学流程】

一、朗读复述，整体感知文章内容

1.

学生自读课文。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）

2.

阅读文章，或者收听文章的朗读版本。参照书中的图示，可以更深入地明白三大部队横渡长江作战的过程

完成。需要明确的是：参照图示内容，可以简述渡江战役的主要经过。由三人或两人组成一个小组，相互模仿着进行

图展示了解放军横渡长江的详细情形。老师一边观察，一边留意表现突出的学生，打算请他上台讲解

板前面复述。

3.

教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可）

，请刚才发现的复述较

一位出色的学生示范了看图讲述，其他同学认真聆听。接下来，大家指出他讲述中的错误环节。

通过转述，帮助学生弄清三支队伍过江的态势，进而明白这篇报道的内容

主体部分的内容。学生指图复述时，教师可适时板书。

二、探讨比较，了解新闻的相关知识

1.

文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？

（明确：第

句、第

句。

2.

有没有哪一句能够概括全文主要内容？

（明确：标题——人民解放军百万大军横渡长江。

小结：这则新闻的前两句是导语”

（板书）

，它一般是对事件或事件中心的概述。导语

在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。

报道的核心信息，即为要点，此前学员们转述的资讯正是这份报道的中心思想。分析三点

路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。

3.

新闻还要有标题。

“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文的标题。标题以凝练

的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。

新闻的构成包含三个核心要素，分别是标题、导语以及主体内容，这三个部分缺一不可，教师若具备条件，可以适当补充一些相关知识

识给学生，如副标题、结语等）

。一则新闻，往往由这三部分构成。